A.觀察
B.模仿
C.想象
D.練習(xí)

A.正向信息
B.語(yǔ)言方面
C.負(fù)向信息
D.情感方面

A.請(qǐng)老師對(duì)孩子增多關(guān)注
B.對(duì)其直接干預(yù)，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，創(chuàng)造條件，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)集體接納
C.幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。提高學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提升個(gè)體的成就感和自信心，同時(shí)也容易提高同伴的接受性
D.發(fā)揮班集體的幫助作用，改善集體環(huán)境即改善人際氛圍

A.被試有阻抗
B.不愿表達(dá)內(nèi)在特征
C.被測(cè)者態(tài)度敷衍
D.被測(cè)者繪畫(huà)能力強(qiáng)

A.人本來(lái)就有能力活出豐富、喜悅的生活，人所面臨的挑戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)這種能力
B.人對(duì)事件的應(yīng)對(duì)方式，是決定該事件有何結(jié)果的主要因素
C.人有能力轉(zhuǎn)移、壓抑、潛抑、投射、否認(rèn)或扭曲自己與生俱來(lái)的各種能力，以順應(yīng)自己所感知的生存要求
D.大部分人不能在任何年齡段都能學(xué)習(xí)新的思考方法和行為方式的