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最初發(fā)現大腦具有可塑性是源自對()的研究
A.語言習得
B.數學學習
C.大腦損傷
D.閱讀能力
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單項選擇題
兩難教育法中的()是課堂教學的重要環(huán)節(jié),是能否實現教學效果的核心步驟。
A.激發(fā)學生積極性
B.師生互動
C.討論模式
D.總結反思
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單項選擇題
道德兩難故事法的關鍵在于以()誘發(fā)兒童的認知沖突,促進積極的道德思維,從而促進其道德判斷和推理能力的發(fā)展。
A.道德兩難故事
B.討論環(huán)境
C.道德場景
D.個性化教學設計
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