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美國的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來計劃學習的活動,注重在各種社會實際活動中培養(yǎng)兒童的能力與個性。
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美國全國教育協(xié)會將小學教育目的概括為:發(fā)展兒童有效的參與民主社會的技能。
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英國小學教育目標:增進兒童對環(huán)境的認識與興趣。
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