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定量評價是運用分析和綜合、比較和分類、歸納和演繹等邏輯分析的方法,對所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行思維加工,以描述性的語言而非數(shù)量化或數(shù)量化水平較低地對評價對象作出價值判斷的一種教學(xué)評價方法。
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布里格斯認(rèn)為,學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的“目前狀況與所期望達(dá)到狀況之間的差距”。
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