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什么是教育者最大的教育資源?是教育者自身的(),即教育者是(),有著怎樣的(),有著怎樣的(),有著怎樣的()。從這個意義上說,重建班級精神文化呼喚()的精神成長。
答案:
生命樣本;什么樣的人;精神海拔;生命狀態(tài);境界格局;教師尤其是班主任
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如果把陶行知先生要求“()”當作一種教育智慧的話,今天,新課堂里要求教師轉變身份——()則是一種教育理念的徹底轉變,是真道德。
答案:
教師蹲下來與學生對話;平等面對自己和每一位學生
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班級公約是班級的()。小憲法的制定主體是(),制定原則是在尊重每個個體權利的同時,最大限度地實現(xiàn)()。
答案:
小憲法;全體學生;班級團隊的價值追求
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