A.用文字故事的形式來(lái)形容社交情景 B.用圖片的形式來(lái)形容社交情景與合適的社交行為 C.能夠提高學(xué)生的社交技能 D.能夠提高學(xué)生對(duì)社交的理解能力
A.離散式單元有明確的開(kāi)始和結(jié)束,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易掌握 B.離散式單元教學(xué)的大量使用,不利于學(xué)生掌握新的技能 C.離散式單元教學(xué)一個(gè)單元結(jié)束后,可以立即開(kāi)始下一個(gè)單元的練習(xí) D.離散式單元教學(xué)只適合教授基礎(chǔ)的技能,不適合教授例如講故事等技能
A.學(xué)生在游戲時(shí)會(huì)準(zhǔn)確地命名顏色 B.學(xué)生在做剪紙活動(dòng)時(shí)會(huì)準(zhǔn)確地命名顏色 C.學(xué)生在游戲時(shí)能準(zhǔn)確地命名出“黃色”、“紅色,,、“綠色” D.學(xué)生在做剪紙活動(dòng)時(shí)會(huì)準(zhǔn)確地命名出“黃色”、“紅色”、“綠色”