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問答題

【論述題】試從課堂教學(xué)評價方面談?wù)勀愕目捶ā?/h4>

答案: “多一把衡量的尺子就多出一批好學(xué)生”這一理論在這一課堂評價中得到了很好的落實。老師在評價學(xué)生的時候,就要對每個學(xué)生抱以積...
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【論述題】有教師認(rèn)為合作學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)沒有區(qū)別。你是怎樣看待這個問題的?

答案: 合作學(xué)習(xí)是學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)是把學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)(比如人數(shù))分...
問答題

【論述題】有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認(rèn)為這種觀點對嗎?為什么?

答案: 不對,這次課程改革賦予了教師參與課程開發(fā)、課程管理的權(quán)利尤其在學(xué)校層面上要求教師成為課程開發(fā)的主體獲得專業(yè)發(fā)展。教師參與...
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