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提出“作為傳遞社會文化經(jīng)驗的教學應在兒童心理發(fā)展中起主導作用,只有那種走在發(fā)展前面的教學才是良好的教學”的是()
A.桑代克
B.維果茨基
C.斯金納
D.加涅
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()關于兒童心理發(fā)展的階段性、順序性和差異性,為幼兒教學心理研究提供了重要的理論基礎,為有效的教學設計提供了理論依據(jù)和支持
A.普通心理學
B.發(fā)展心理學
C.教育心理學
D.教學心理學
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不屬于教學活動組織的一般策略的是()
A.觀察
B.導入
C.提問
D.指導
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