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習性學在解釋人類發(fā)展時,強調的是解釋行為的結果和功能。
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兒童的依戀是在人際交往中發(fā)展的,嬰兒往往處于被動地位。
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依戀的最重要的生物功能就是保護作用,使兒童與成人之間保持一個可以接受的距離,保護兒童不受環(huán)境中有害因素的傷害。
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