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教育科學(xué)研究方法的四個層次:直覺觀察水平();探索原因水平();遷移推廣水平();理論研究水平。
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資料收集水平;內(nèi)在效度;外在效度
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教育科學(xué)研究方法發(fā)展演變的基本脈絡(luò):從古希臘到16世紀(jì)();17世紀(jì)到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初();20世紀(jì)以來()。
答案:
直覺觀察時期;分析為主的方法論時期;形成獨(dú)立學(xué)科時期
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