單項選擇題

王老師在對學生進行評價的過程中根據(jù)評價內容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內容和評價方法的選擇上搭配不當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.評價學生表現(xiàn)時經(jīng)常使用觀察法
B.評價學生知識技能，如讀、寫、算等能力經(jīng)常使用面談調查法
C.對學生進行綜合評價時經(jīng)常采用檔案袋法
D.評價學生的態(tài)度、習慣以及適應性經(jīng)常使用問卷調查法

你可能感興趣的試題

單項選擇題

研究性學習的課題準備階段不包括下列活動中的（）。

A.提出和選定研究課題
B.制訂實施方案
C.收集課題研究所需的各項信息
D.進行開題報告

單項選擇題

如果需要了解學生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（）。

A.分析學生以前學習過的內容、查閱考試成績，以此來獲得學生掌握預備知識和技能的情況
B.通過問卷調查的方式了解小學生發(fā)展的一般特征
C.與學生、班主任及其他任課教師談話，以此來獲得學生之前的表現(xiàn)情況
D.在一般性了解的基礎上，通過編制專門的測試題，測定學生掌握預備知識和技能的情況

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王老師在對學生進行評價的過程中根據(jù)評價內容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內容和評價方法的選擇上搭配不當?shù)氖牵ǎ?/h4>

你可能感興趣的試題

研究性學習的課題準備階段不包括下列活動中的（）。

如果需要了解學生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（）。

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王老師在對學生進行評價的過程中根據(jù)評價內容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內容和評價方法的選擇上搭配不當?shù)氖牵ǎ?/h4>

如果需要了解學生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（）。