A.談話活動有一個有趣的中心話題 B.談話活動注重師幼雙方的信息交流 C.談話活動適用于寬松的交談氣氛 D.談話活動中教師起間接引導作用
A.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣,探究欲望 B.社會學習往往融合在各種學習活動中,并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié) C.語言學習具有個別化的特點,教師應重視與幼兒的個別交流以及幼兒之間的自由交談 D.幼兒在藝術活動過程中不能有愉悅感和個性化的表現(xiàn),教師應把藝術教育變成機械的技能訓練
A.自我確認 B.強化 C.親社會行為的發(fā)展 D.社交技能的發(fā)展