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理健康教育課程的價值追求可概括為一句話:為推進“()”而設置,以促進學生心理素質發(fā)展為主要目的。
A.全人教育
B.全面教育
C.全面發(fā)展
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單項選擇題
縱向法、個案研究法、橫向法、縱橫結合法統(tǒng)稱:()。
A.觀察法
B.調查法
C.發(fā)展心理研究法
D.實驗法
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單項選擇題
濫用獎勵可能損害其原有的寶貴的內(nèi)在動機,萊柏稱之為()。
A.獎勵的隱蔽性代價
B.獎勵的信息性代價
C.獎勵的可控性代價
D.獎勵的失控性代價
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