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單項選擇題

運用（）促進學(xué)生的保持和應(yīng)用是一種很好的方法，這種方法針對兒童的低動機和遷移問題，當兒童表現(xiàn)出某種興趣的時候正是教他學(xué)習(xí)相關(guān)技能的最佳時機。

A.正強化原理
B.反復(fù)練習(xí)
C.動作提示
D.自然教育策略

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單項選擇題

教師在選擇多重障礙兒童的教育內(nèi)容，特別要注意三個方面的要求：（）、適齡性和選擇性。

A.方便性
B.功能性
C.科學(xué)性
D.結(jié)構(gòu)性

單項選擇題

多重障礙兒童（尤其是腦損傷的兒童）的（）能力較差，他們很難對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理。

A.數(shù)學(xué)
B.語言
C.知覺動作
D.抽象思維