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STEAM教育不僅培養(yǎng)學生具備科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)和數學素養(yǎng)組成的STEM素養(yǎng),而且把學習到的各學科知識轉變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側面的過程,它更加強調學生在雜亂無章的學習情境中的問題解決能力。
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