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單項選擇題

小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學有差距，認為自己很笨，很害怕與老師、同學交流。作為社會工作者，會對小瑩的情況，輔導介入的重點應放在（）。

A.人際溝通能力培養(yǎng)
B.朋輩交往能力的提升
C.自信心方面的訓練和提高
D.情緒調節(jié)方面的輔導

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單項選擇題

小李是一名學校社會工作者，最近打算為有行為問題的學生提供小組工作服務。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的（）。

A.外顯行為
B.失常行為
C.內(nèi)隱行為
D.超常行為

單項選擇題

社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護所工作。在這受虐婦女服務過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認為被打是自己的錯，因此，晶晶認為在目前可提供的諸多服務中，較為緊迫又適合的服務是（）。

A.建立家庭內(nèi)支持系統(tǒng)
B.增強社會支持網(wǎng)絡
C.學習自我保護方法
D.加強自我認知輔導