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問(wèn)答題

【論述題】教育寫(xiě)作題(16分):“5•12”大地震中出現(xiàn)的“范跑跑事件”帶來(lái)了巨大的反響,并由此引發(fā)的“道德底線”、教師權(quán)利與義務(wù)等問(wèn)題成為了爭(zhēng)論的熱點(diǎn)。轟動(dòng)一時(shí)的“范跑跑事件”源于教師范美忠博客中的文章,范美忠提及在地震時(shí)甩下學(xué)生自己逃生,因而被網(wǎng)友稱(chēng)為“范跑跑”。請(qǐng)你就對(duì)該事件的看法進(jìn)行寫(xiě)作,文體不限,詩(shī)歌除外。

答案: [參考例文]
論教師的道德形象
教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),同時(shí)也被給予了很高的期待。公認(rèn)的教師...
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問(wèn)答題

【論述題】簡(jiǎn)述如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移。

答案: (1)精選材料
要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)內(nèi)容必須精選。在教材的選擇上,首先要重視學(xué)習(xí)基...
問(wèn)答題

【論述題】論述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

答案: 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師作為專(zhuān)業(yè)人員,從專(zhuān)業(yè)思想到專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程,即由一個(gè)...
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