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我國的科學(xué)教育與國外相比存在著一定的差距,我們應(yīng)該打破學(xué)科的界限,把科學(xué)作為(),加強對事物之間聯(lián)系的理解。
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()就是運用信息科學(xué)的理論和思想,完全撇開研究對象內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和具體運動形態(tài),把系統(tǒng)抽象為是借助于信息的獲取、傳遞、加工、處理、反饋等環(huán)節(jié)而實現(xiàn)其有目的性運動來揭示系統(tǒng)的本質(zhì)和規(guī)律的一種方法。
答案:
信息方法
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現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出高度()又高度()的趨勢,科學(xué)方法的發(fā)展也是如此。高度分化的體現(xiàn)是,各門具體的領(lǐng)域研究方法層出不窮,極大地推動著各門具體領(lǐng)域研究工作的進展;高度綜合的體現(xiàn)是,一些具體的領(lǐng)域研究方法上升為普遍使用的研究方法。
答案:
分化;綜合
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