A.由籠統(tǒng)到分化B.由具體到抽象C.由被動到主動D.由不齊全到齊全
A.兒童詞匯貧乏,詞義掌握不確切 B.兒童的詞匯量在不斷增加 C.兒童的智力發(fā)展有了質(zhì)的飛躍 D.兒童的言語表達(dá)能力增強(qiáng)
A.認(rèn)知過程、情感過程、注意過程 B.能力、氣質(zhì)、性格 C.感知覺、記憶、想象、思維 D.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向