【案例分析題】下午離園時(shí)，馬老師發(fā)覺(jué)萌萌的衣服有點(diǎn)別扭，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是紐扣錯(cuò)位了。在馬老師的細(xì)心指導(dǎo)下，萌萌笨拙地解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)紐扣，準(zhǔn)備重扣。正在這時(shí)，萌萌媽媽出現(xiàn)在活動(dòng)室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫(xiě)滿了不高興。只見(jiàn)她快步上前，動(dòng)手要幫萌萌扣紐扣。馬老師一把拉住她說(shuō)："瞧這衣服模樣，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能夠獨(dú)立穿衣，這是一件值得高興的事?。∽屗倬毩?xí)一下，相信她會(huì)有進(jìn)步的，你說(shuō)對(duì)嗎？"萌萌媽媽聽(tīng)了馬老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇地對(duì)萌萌說(shuō)："乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你！"請(qǐng)結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)教育原理，分析馬老師的行為。