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問答題

【案例分析題】某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著"數(shù)學(xué)23分，語文46分"。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說："二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法。結(jié)合教師職業(yè)道德，分析該教師的行為。

答案：教師的做法欠妥當(dāng)，沒有遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。愛國守法要求教師遵守...

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【案例分析題】1998年9月4日，對(duì)于遼寧朝陽市第二中學(xué)高二（8）班的男生崔某來說，是一個(gè)災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時(shí)，學(xué)生下課的時(shí)候，學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時(shí)任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說："你起哄什么，幸災(zāi)樂禍呀！"易拽住崔某的衣服去（8）班。崔某邊走邊嚷："校長憑什么打人？"高二（8）班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對(duì)崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為"患神經(jīng)官能癥，人格偏離；被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個(gè)性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性。"據(jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道，經(jīng)過三年多訴訟后，對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失共計(jì)人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國內(nèi)由體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析校長的做法。

答案：校長惡意體罰學(xué)生，是違背教育規(guī)律和教師道德的表現(xiàn)。
首先，校長的做法違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教育...

【案例分析題】據(jù)羊城晚報(bào)2005年9月13日?qǐng)?bào)道：廣州某高校學(xué)生小陳說，從開學(xué)至今，有一位專業(yè)課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材。"我這本教材已經(jīng)賣出了3000多冊(cè)了，很受歡迎的。看在你們是我的學(xué)生，原價(jià)45元，按優(yōu)惠價(jià)40元賣給你們吧。"看學(xué)生好像聽得有點(diǎn)兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強(qiáng)調(diào)這是自愿購買的，但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學(xué)生都興致勃勃地去聽課，大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時(shí)，任課老師詢問是否都有教材，學(xué)生大多說有了。"怎么可能，我還沒向你們介紹我的書呢？"老師很納悶，看了學(xué)生們手中的書才發(fā)現(xiàn)，都是借來的舊書。"書豈能亂借？是誰借給你們的，我要去追究他……"該老師大發(fā)雷霆。后來，很多學(xué)生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊(duì)讓老師簽名。簽名時(shí)，該任課老師很高興，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生舍得買書才會(huì)專心讀書。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)該材料反映出來的問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

答案：該教師的做法違反了教師職業(yè)道德。
首先，教師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師知榮明恥、嚴(yán)于律己...