A.應用競爭機制 B.動員群眾參與 C.樹立典型和培養(yǎng)骨干 D.行為矯正技術 E.開發(fā)領導
A.疾病的易感性 B.疾病的危害性 C.預防保護行為的益處 D.預防保護行為的障礙 E.自我效能
A.知識是改變健康相關行為的基礎 B.信念是行為改變的動力 C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為 D.知識的增加總是伴隨行為的改變 E.健康教育目標是行為改變