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媒體實踐模型認為媒體消費者是被動和易操縱的,他們僅僅是媒體效應的被動接受者,媒體的使用與行為是一種因果關系。
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格塞爾成熟論的觀點主要來自雙胞胎爬梯實驗,他認為,如果沒有足夠成熟,就不會產生真正的發(fā)展變化,能力和技巧的形成并非是特殊訓練和練習的結果。
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動作在現(xiàn)過程是指將注意到的示范信息或榜樣的行為進行編碼,并將其保存在頭腦中,以待日后提取。
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