單項選擇題

奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是()。

A．強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)
B．強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系
C．激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
D．引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

你可能感興趣的試題

單項選擇題

課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱為()。

A．直接導(dǎo)入
B．練習(xí)導(dǎo)入
C．事例導(dǎo)人
D．懸念導(dǎo)入

單項選擇題

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是()。

A．教學(xué)過程
B．教學(xué)手段
C．教學(xué)內(nèi)容
D．教學(xué)媒體

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奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是()。

你可能感興趣的試題

課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱為()。

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是()。

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奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是()。

課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱為()。

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是()。