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單項(xiàng)選擇題

由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)或教師的提問(wèn)，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述，讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)()的體現(xiàn)。

A．圖表法
B．呼應(yīng)法
C．復(fù)述法
D．比較法

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單項(xiàng)選擇題

世紀(jì)有一位法國(guó)人說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛；我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！边@段話結(jié)束了歐洲幾百年來(lái)把兒童看成“小大人”的觀點(diǎn)，它出自()之口。

A．杜威
B．盧梭
C．涂爾干
D．裴斯泰洛齊

單項(xiàng)選擇題

教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的，而教學(xué)設(shè)計(jì)是形成教案的一個(gè)。()

A．“系統(tǒng)化”過(guò)程呈現(xiàn)形式
B．呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過(guò)程
C．呈現(xiàn)形式表達(dá)
D．結(jié)束“系統(tǒng)化”過(guò)程