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按照加涅的學習分類觀,蘇蘇從紅、黃、紫、青、綠中辨別出紅色;從圓錐、圓柱、梯形、四邊形中辨別出了圓柱體,這屬于認知策略的學習。
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處罰法能消除不良行為,強化法能培養(yǎng)出新的適用行為。因此兩者結合使用會更有效。
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中小學教育最基本、最有效的途徑是團隊活動和集體活動。
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