A.延長治療時間,加深治療師與家庭系統(tǒng)中每個成員的信任關(guān)系 B.了解家庭成員之間的差異,并通過使他們注意這些差異,產(chǎn)生干預(yù)的效果 C.差異性提問使家庭成員明白癥狀性行為的出現(xiàn)是有條件性的 D.前饋提問可以使家庭成員在誘發(fā)因素的情況下采取正確的預(yù)防性行為 E.治療師通過假設(shè)提問,即提出看問題的多重角度,讓成員自己認識自己,并有助于家庭行為模式改變,促進成員進步
A.家庭處于生活周期中的位置 B.每個家庭成員對"問題"的看法和定義 C.強調(diào)家庭中誰是患者 D.家庭當前如何解決"問題"的方法 E.家庭成員在原家庭中的地位與體驗
A."第一控制論"階段對應(yīng)的是60年代及70年代的結(jié)構(gòu)式或策略式 B."第二控制論"階段對應(yīng)的是80年代發(fā)展出的觀察一個系統(tǒng)的理論 C.阿德勒和榮格的著作中記錄了他們對患者家庭進行家庭治療的大量案例 D.混沌理論、自我組織概念和激進構(gòu)成主義對系統(tǒng)治療的理論和實踐產(chǎn)生巨大影響 E.精神分析治療與系統(tǒng)理論和控制論結(jié)合被更廣泛地運用到家庭治療中