學(xué)校社會(huì)工作者小李對(duì)某區(qū)小學(xué)學(xué)生的逃學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的逃學(xué)比率都為10%，其他方面都比較接近。后來(lái)他對(duì)實(shí)驗(yàn)組的班級(jí)每月進(jìn)行一次有關(guān)讀書重要性的講座，對(duì)照組則無(wú)上述安排。半年后，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的逃學(xué)比率的該指標(biāo)分別為5%和13%.可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。該研究屬于社會(huì)工作研究中的（）。