方案設(shè)計(jì)題:某市工讀學(xué)校甲班中,學(xué)生都是曾有過打群架、搶奪錢物、小偷小摸等不良行為的“問題”青少年。工讀學(xué)校的社會工作者對甲班情況進(jìn)行分析后,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,自我管理能力差,在原來學(xué)校都被看做是“差生”,成為老師和同學(xué)眼中討厭的對象。這些學(xué)生有江湖習(xí)氣,在自己的圈內(nèi)很講哥們義氣。工讀學(xué)校專業(yè)管理人員配備不足規(guī)章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)要樹立老師的“權(quán)威”,經(jīng)常懲罰學(xué)生,學(xué)生抵觸情緒很大?,F(xiàn)在,大多數(shù)學(xué)生都有自暴自棄的想法,有人經(jīng)常自嘲:“我們就是社會的垃圾”,也有人認(rèn)為:“我們是社會的棄兒”。社會工作者在評估了甲班學(xué)生的問題后,決定運(yùn)用抗逆力理論開展服務(wù)以改變學(xué)生的現(xiàn)狀。
問題:依據(jù)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的基本步驟,結(jié)合案例,設(shè)計(jì)相應(yīng)的策略。
雅琴,50多歲,機(jī)關(guān)干部,丈夫在一家公司工作,收入較高,夫婦倆平時就感情不和,現(xiàn)在丈夫早出晚歸,常在外“拈花惹草”,對家中的事不管不問,只把工資交給妻子,家里大小事情都由雅琴料理。雅琴夫婦有兩個孩子,兒子30歲,他從小在奶奶身邊長大,與奶奶關(guān)系親密,至今沒有固定工作,常閑待在家,雅琴看他不順眼,兩人口角不斷。女兒在雅琴身邊長大,母女關(guān)系十分親密,可女兒只談朋友不結(jié)婚,也給雅琴增添了許多煩惱。雅琴的丈夫在其父親去世后,將沒有收入、身體有病的母親接到家中一起生活,這給雅琴增加了負(fù)擔(dān),雅琴內(nèi)心十分不滿,婆媳之間摩擦不斷,婆婆和兒子站在一起抗衡雅琴,女兒則站在雅琴一邊。雅琴的丈夫?yàn)榱吮苊馀c雅琴沖突,逃離家庭矛盾,始終保持“中立”角色,兩個孩子與父親的感情也十分冷淡。這個家庭每天都生活在緊張的氣氛中,雅琴覺得家里人在躲避她,也擔(dān)心丈夫有一天拋棄她,脾氣越來越暴躁。雅琴感到很孤獨(dú)無助,也無法向親友訴說苦惱,所以來到社區(qū)家庭服務(wù)中心求助。
問題:
1.用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式,說明本案例中導(dǎo)致家庭問題的家庭結(jié)構(gòu)狀況(次系統(tǒng)、系統(tǒng)之間的邊界、角色和責(zé)任分工、權(quán)力結(jié)構(gòu))。
2.依據(jù)導(dǎo)致家庭問題的家庭結(jié)構(gòu)狀況,指出該家庭中的哪些關(guān)系需要改善?
城市居民張某的前妻病故,留有一子,現(xiàn)在的妻子李某是來自外地某村的“外來媳”,沒有當(dāng)?shù)爻鞘袘艏?。半年前,張某失業(yè),被查出患有癌癥,幾輪治療已花光家中積蓄,全家人為籌措治療費(fèi)用犯愁。張某的兒子剛考上初中。目前,家庭重?fù)?dān)全落在了李某一人肩上,她不僅要照顧臥床的丈夫,還要賺錢養(yǎng)家,由于缺乏相應(yīng)的工作技能,李某一直找不到正式的工作,只能打零工,收入不高且不穩(wěn)定,全家人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋U暇€。李某感到壓力很大,一直渴望有人幫忙,但是她在當(dāng)?shù)貨]有親戚,如今剛嫁過來,不會講當(dāng)?shù)胤窖?,也沒有朋友可以傾訴,有的鄰居認(rèn)為她是外地人,不愿與她多交往,李某感到很難受,因此也較少參加社區(qū)活動。社會工作者在調(diào)查時發(fā)現(xiàn),張某所在的社區(qū)比較貧困,“外來媳”占很大的比例,其中很多人都有不同程度的困難,需要幫助。
問題:
1.根據(jù)社會救助政策,張某一家可以申請哪些救助?
2.除物質(zhì)救助外,社會工作者針對李某的現(xiàn)狀應(yīng)著重提供哪些服務(wù)?
3.在社區(qū)工作層面,社會工作者應(yīng)組織哪些活動以促進(jìn)“外來媳”群體與鄰里、社區(qū)的互動融合?