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多項選擇題

在《找春天》教學設(shè)計時，一語文老師發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學語文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法不科學的是：（）

A、將網(wǎng)址記錄到自己的記事本上。
B、將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾。
C、將網(wǎng)頁中的內(nèi)容全部復制到word文檔中。
D、將網(wǎng)址添加到收藏夾中。

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多項選擇題

羅老師將學生帶到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學習《圓明園的毀滅》一課，通過圖像、音頻、視頻、并讓學生分組搜索有關(guān)圓明園的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生深入理解課文，激發(fā)學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。下列有關(guān)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室說法正確的是：（）

A、網(wǎng)絡(luò)教室有利于學生開展自主探究性學習；
B、教師在網(wǎng)絡(luò)教室上課管理難度會增加；
C、自主探究性學習必須在網(wǎng)絡(luò)教室里進行；
D、網(wǎng)絡(luò)教室能給學生帶來更多的學習資源。

多項選擇題

王老師在講《地震中的父與子》一課時，從學生感悟自己和父親的情義開始，引導學生自讀自悟，并以小組合作交流，著重探究人物的外貌、動作、神態(tài)在表達上的作用，學生明白這對父子為什么了不起，加深體會父愛的偉大。王老師的課堂教學策略主要解決了學生“愛學”、“會學”、“善學”三方面問題，由此推出課堂教學策略的三個體系是：（）

A、激勵性教學策略體系
B、自主性教學策略體系
C、探究性教學策略體系
D、高效性教學策略體系