A、尋找合適契機,與學生深入交流,用心傾聽學生述說,客觀分析原因 B、嚴肅批評,只談成績,一廂情愿,苦口婆心 C、任其發(fā)展,坐視不管
A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.教書育人D.愛崗敬業(yè)
A、老師的初衷是好的,是為了學生的學習著想 B、老師不應該當眾砸手機,而應到辦公室再砸 C、他是一位有責任心的教師 D、他缺乏一套有效的教育引導方法,情急之下,才會出此下策