A、老師的初衷是好的,是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)著想 B、老師不應(yīng)該當(dāng)眾砸手機(jī),而應(yīng)到辦公室再砸 C、他是一位有責(zé)任心的教師 D、他缺乏一套有效的教育引導(dǎo)方法,情急之下,才會(huì)出此下策
A、情感態(tài)度 B、思想品德 C、心理品質(zhì) D、道德水準(zhǔn)
A、教師的工作要求 B、教師的工作性質(zhì) C、教師勞動(dòng)的特殊性 D、教師的工作態(tài)度