問(wèn)答題
【案例分析題】某教師開(kāi)展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),教師先讓學(xué)生自由組合,然后搜集作品相關(guān)資料并進(jìn)行分析與探究,最后以學(xué)生分組匯報(bào)的形式結(jié)束活動(dòng),這節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生熱情高漲,積極參與……然而觀摩此課的老師卻提出了一些批評(píng),如:這樣的課堂學(xué)習(xí)效率過(guò)低,不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)生的答案"異想天開(kāi)",偏離教材中的解釋太遠(yuǎn)……問(wèn)題:針對(duì)上述案例,請(qǐng)你談一談自主性學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的利弊,如果你是美術(shù)老師,如何更好地開(kāi)展此類美術(shù)活動(dòng)。
答案:
優(yōu)點(diǎn):自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是完全了解的,這樣學(xué)...