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簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性結合的規(guī)律。
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(1)在教學中,教的主導和學的主體地位兩者必須有機統(tǒng)一起來,即學是以教為主導作用的學,教是以學為主體地位的教。
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答案:
一般來說,教學設計包括以下內容和程序。(1)設置教學目標。包括教學目標的分類和表達、教學任務和教學對象分析。(2)組織教...
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