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問答題
（寫作題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。"師者，所以傳遭受業(yè)解惑也。""師也者，教之以事而喻諸德也。"請根據(jù)上述兩句話給你的啟示，聯(lián)系實際，以"我為什么要當教師"為題，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。
答案：
【參考例文】我為什么要當教師著名作家魏巍先生說得好："教師這份職業(yè)，--據(jù)我想--并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這...
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問答題
【案例分析題】某校初二某班的一次數(shù)學自習課上，有幾個平時散漫的同學在大聲聊天，一個班干部站起來制止他們。說話者非但不聽，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了前來制止的同學，那個同學也不示弱，回手給了一拳，于是大聲說話聊天的結(jié)成一方，反對他們的也結(jié)合在一起，先是說理，后是動手，全班立刻大亂起來。班主任張老師開會回來后，雙方同學紛紛反映情況。張老師要求反映情況的同學都回去準備，在集體面前擺事實講道理，以理服人。對沒有直接參加這次"戰(zhàn)斗"的女同學，也鼓勵她們大膽發(fā)言。辯論會開始后，張老師先講明，這次討論會要堅持真理，以理服人，同時又講了樹立正確輿論的重要性。由于大家準備充分，討論十分熱烈，是非通過辯論也越來越明確。最后，聊天的同學只好認輸。張老師總結(jié)時表揚了積極發(fā)言堅持真理的同學，對哪些聊天的同學也沒有再批評，而是肯定了他們能傾聽同學意見，坦誠承認錯誤的正確做法。哪些原以為老師會嚴懲他們的聊天搗亂的同學從中受到了很大的教育。從這以后，集體輿論慢慢樹立起來了。結(jié)合教學理論相關(guān)知識，談談這則材料給了你怎樣的啟示。
答案：
中學生大部分是正處于成長時期的青少年，他們的身心發(fā)育雖然還沒有達到足夠成熟的程度，但是他們已經(jīng)具備了一些判斷是非、辨別真...
