A.教學目標 B.教學過程 C.學生特征 D.教材版本
A.教學對象分析 B.教學內(nèi)容分析 C.教學與學法的設計 D.教學目標的編制
A.行為主體 B.行為動詞 C.行為條件 D.表現(xiàn)程度