【案例分析題】材料：教師在進行“種子萌發(fā)的條件”一節(jié)課的教學(xué)時，設(shè)計了一系列問題：“種子的萌發(fā)需要什么環(huán)境條件？”“你的假設(shè)是什么？”“怎樣驗證你的假設(shè)？”“種子在外界條件滿足的情況下都能萌發(fā)嗎？”……學(xué)生在問題引導(dǎo)下，思維層層遞進。問題：

（1）材料中教師運用了提問技能，提問的類型有哪些？
（2）根據(jù)這一實例，說出在生物教學(xué)提問設(shè)計時應(yīng)注意的問題。