A.通過播放視頻的方式把父親的背影直觀地呈現(xiàn)出來容易使學(xué)生對(duì)心目中父親的背影形象產(chǎn)生懷疑
B.學(xué)生對(duì)教師存在尊重與服從心理，很有可能把教師展示的視頻中父親的背影當(dāng)成作者筆下的父親的背影.從而在學(xué)生心中留下固定的形象
C.在一定程度上限制了學(xué)生對(duì)文本的真正解讀，多媒體教學(xué)效果有待商榷
D.多媒體教學(xué)不能起到輔助教學(xué)的作用，不利于學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，在散文教學(xué)中不能使用

A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)始終由學(xué)生確定教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)中需尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)
C.可調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
D.語文需與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來