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單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)讀魯迅的《藥》后，教師準(zhǔn)備給學(xué)生推薦同樣的反映時(shí)代和和社會(huì)世態(tài)人情的作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這類作品的社會(huì)意義。下列作品不適合推薦的是（）。

A.魯迅《孔乙己》
B.契訶夫《變色龍》
C.魯迅《故鄉(xiāng)》
D.杰克.倫敦《熱愛生命》

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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)鄭愁予的《雨說》時(shí)，教師推薦了另外幾篇有關(guān)贊頌大自然的作品，以供學(xué)生在課下進(jìn)行比較閱讀。下列作品不適合被推薦的是（）。

A.毛澤東《沁園春？雪》
B.江河《星星變奏曲》
C.濟(jì)慈《蟈蟈和蛐蛐》
D.劉成章《安塞腰鼓》

單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)多篇文言文后，教師引導(dǎo)學(xué)生舉例總結(jié)文言詞匯中“通假字”的用法。下列不能作為例子使用的是（）。

A.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（《陳涉世家》）
B.所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。（《滕王閣序》）
C.為長(zhǎng)者折枝。（《齊恒晉文之事》）
D.手自筆錄，計(jì)日以還。（《送東陽馬生序》）