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問答題

【案例分析題】

案例:
在一堂音樂歌唱課上,某教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)某高音歌唱家演唱的《我愛你,中國(guó)》。該老師引導(dǎo):“請(qǐng)同學(xué)們感知、聽辨歌曲演唱者的音色特點(diǎn)。”他給了學(xué)生三個(gè)選項(xiàng):女低音、女中音、女高音。一位男同學(xué)選擇了他認(rèn)為正確的選項(xiàng):女低音。教師有些惱火,示意他坐下。對(duì)他的回答既無肯定,也不否定,學(xué)生處于茫然中。教師在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)顯然沒有想到會(huì)有這樣的教學(xué)反饋,于是采取了不管不顧的方式,按照既定的教學(xué)設(shè)計(jì)把課上完了。
要求:
(1)對(duì)案例提出自己的判斷。
(2)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
(3)對(duì)案例提出教學(xué)建議。

答案: (1)這個(gè)案例是一個(gè)問題案例。
(2)本堂課是一節(jié)音樂歌唱課,主要是學(xué)習(xí)歌曲《我愛你,中國(guó)》。在本案例中,教師...
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