111[材料分析題]某老師的《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師適當(dāng)提供相關(guān)背景資料，如有關(guān)網(wǎng)址、參考建議、教學(xué)目標(biāo)等。
（2）確定研究主題：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的民族或國(guó)家，通過(guò)各種途徑收集資料，既可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以小組形式進(jìn)行。
（3）搜集整理資料：學(xué)生將查找到的相關(guān)資料進(jìn)行整合，編成手抄報(bào)，進(jìn)行成果展示。有能力、有條件的同學(xué)，還可制作成PowerPoint課件或網(wǎng)頁(yè)，插入圖片、影片或聲音等，全方位地介紹有關(guān)文化。
（4）匯編成冊(cè)：教師將全部手抄報(bào)裝訂成冊(cè)，匯編成一本《世界文化薈萃》。在編制《世界文化薈萃》時(shí)，可在相關(guān)頁(yè)面設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，按一定的邏輯順序編排，使之成為一本有審美價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和紀(jì)念意義的集子。
（5）班內(nèi)交流：組織學(xué)生作品進(jìn)行課堂交流，盡可能讓更多的學(xué)生有展示自己才華的機(jī)會(huì)。《世界文化薈萃》作為班級(jí)資料，學(xué)生在平時(shí)可以相互傳閱，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)成功的喜悅。
請(qǐng)你分析：此節(jié)課該教師主要采用了什么教學(xué)方法？此教學(xué)法的內(nèi)涵及其基本要求是什么？

109[材料分析題]閱讀下列材料，回答問(wèn)題。激勵(lì)性的隨機(jī)評(píng)價(jià)"沒(méi)想好，不要急于發(fā)言""以后想好了再舉手""誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他哪兒錯(cuò)了""你答得不對(duì)""我就知道你不會(huì)答，你上課為什么不聽(tīng)講""這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生"……"你說(shuō)得非常好""好，你先坐下想一想""你回去再準(zhǔn)備一下這個(gè)問(wèn)題，下節(jié)課老師再提問(wèn)你""（對(duì)他的回答）大家有沒(méi)有不同的觀點(diǎn)或更好的方法""現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看該怎樣回答這個(gè)問(wèn)題""你舉的例子很生動(dòng)""你提的問(wèn)題很好，說(shuō)明你動(dòng)腦筋了""你對(duì)法律知識(shí)掌握得很好，將來(lái)當(dāng)個(gè)律師很合適"……
問(wèn)題：上述兩組情形，都屬于課堂教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)評(píng)價(jià)，請(qǐng)分析這些評(píng)語(yǔ)是否恰到好處？并分別評(píng)價(jià)這兩組評(píng)語(yǔ)。