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問答題
【簡答題】閱讀普通高中生物教材中“能量之源——光與光合作用”的內容，確定教學重、難點。
答案：
“能量之源——光與光合作用”教學重、難點：教學重點（1）綠葉中色素的種類和作用。（2）光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。（3）光...
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問答題
【簡答題】閱讀普通高中生物教材中“生命活動的主要承擔者——蛋白質”的內容，確定教學目標。
答案：
“生命活動的主要承擔者——蛋白質”三維教學目標：知識與技能：說明氨基酸的結構特點和結合方式。過程與方法：通過氨基酸通式的...
問答題
【案例分析題】閱讀“減數分裂”教學設計思路，評價該教師的教學設計思路的特點。減數分裂教學設計思路：減數分裂是高中生物學必修2的重點和難點，它是一個微觀動態(tài)連續(xù)變化過程，學生學習這部分內容的最大困難在于不能夠描繪減數分裂過程中染色體的行為，而不能描繪的原因又在于過程中出現(xiàn)較多新名詞以及過程相對復雜。為了解決以上問題，本節(jié)課只要求學生學習受精作用、同源染色體、減數分裂三個基本概念，并利用減數分裂模型模擬減數分裂過程中染色體的行為，通過模型制作及使用促進學生對減數分裂過程中染色體行為的理解。
答案：
減數分裂是高中生物學必修2的重點和難點，描繪減數分裂過程中染色體的行為，又是重點難點中的核心點。在“減數分裂過程中染色體...
