下面是某教師講解溫度對化學反應速率影響的教學片段：
如下圖：在三支相同的試管中分別加入2～3mL約5%的雙氧水，然后在每支試管中滴加2滴1mol/L的FeCl₃溶液后立即套上氣球（大小相同）。等三支試管上的氣球大小差不多相同時，同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象。
問題：你觀察到什么實驗現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）為什么等三支試管上的氣球大小差不多相同時，同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象？
（2）根據(jù)你所掌握的知識，預測實驗現(xiàn)象，并簡要說說你的判斷依據(jù)。
（3）結合該教案，談談化學反應原理的一般教學過程。

閱讀下列材料：
高中化學新課程由8個模塊組成（見下圖），模塊之間既相互獨立，又反映學科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教學目標，并圍繞某一方面特定內(nèi)容，整合學生經(jīng)驗和相關內(nèi)容，構成相對完整的學習單元。
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）高中化學新課程內(nèi)容具有怎樣的特點？
（2）舉幾個高中化學新課程課堂教學的特點。