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問答題
【案例分析題】小宇是一名高一的學生，他對文科感興趣，非常明確以后要報考文科類的專業(yè)。他的理科成績一般，對化學不感興趣。假如你是他的化學老師，他來向你咨詢如何安排高中化學的學習。（1）高中化學課程設置了怎樣的課程結構？（2）如果學完必修后，小宇想選一個模塊的化學選修課，你建議他選哪個？
答案：
（1）高中化學課程由若干課程模塊構成，分為必修、選修兩類。其中，必修包括兩個模塊：化學1、化學2，選修包括6個模塊：化學...
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問答題
【案例分析題】一位化學教師正在教授“化學反應原理”這個模塊，他在備課的過程中發(fā)現(xiàn)新教材引入了焓變的概念.于是他產(chǎn)生了一個疑問：既然焓變的大小等于等壓過程反應熱，那么既然已經(jīng)給學生建立了反應熱的認識.為什么還要引入“焓變”呢？（1）請寫出焓的定義式，并說明其含義。（2）為什么有了反應熱，還需要引入焓變？它的作用是什么？
答案：
（1）H=U+pV，U是體系的內能，p是體系的壓強，V是體系的體積。由于我們不能確定體系內能的絕對值，所以也不能確定焓的...
問答題
【案例分析題】
背景材料：
在做銀鏡反應的實驗時，通常的做法是在潔凈的試管中加入1mL2%的AgNO3溶液，然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水，至最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止，制得銀氨溶液。再滴入3滴乙醛，振蕩后將試管放在熱水浴中溫熱。下面是某老師對銀鏡反應的實驗的創(chuàng)新設計：
如下圖所示，①在試管B中加入少量2%的AgNO3溶液，逐滴加入2%的氨水，直至最初產(chǎn)生的白色沉淀消失為止，得到銀氨溶液；②向試管B中加入適當質量的乙醛，將試管C插入試管B中；③在具支試管A中加入約2mL水，再將試管B、C組成的套管裝置插入試管A，用膠塞塞緊。給試管A加熱，在蒸氣浴的情況下，試管B、C壁上很快出現(xiàn)光亮的銀鏡。
問題：
（1）上述改進后的實驗有哪些優(yōu)點？
（2）教師演示改進后的實驗需要注意哪些問題？
答案：
（1）改進后實驗的優(yōu)點有：①使用蒸氣浴加熱所需時間短，實驗操作便捷易行，無需在每次實驗時攜帶暖瓶及水浴裝置；②節(jié)省實驗時...
