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單項選擇題
如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度，5、6為觀察時物鏡與標本切片間距離，哪種組合情況下，顯微鏡的放大倍數(shù)最大（）
A.1、3、5
B.2、4、6
C.2、3、5
D.2、4、5
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問答題
【案例分析題】《普通高中生物課程標準（實驗）》關于“消化和吸收”中要求刪除一些“難、繁、偏、舊”的知識內(nèi)容，如牙齒的結(jié)構(gòu)及保健、各種消化腺的位置和功能、消化酶的作用、蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的消化過程等。消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的一些內(nèi)容，比如胃、小腸、肝臟等知識、唾液消化作用的實驗等作為幫助學生實施探究的輔助資料，放在信息庫中。教材以圖片（食物消化示意圖、人體消化系統(tǒng)示意圖、食物在人體內(nèi)消化和吸收過程示意圖）以及文字內(nèi)容（消化系統(tǒng)的組成、消化、吸收的概念和過程）直接呈現(xiàn)了相關知識，目的是讓學生閱讀和分析圖片和文字信息，描述人體消化系統(tǒng)的組成并概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。探究活動“探究暴食暴飲引起消化不良的原因”，是教材中的第四個探究，重在指導學生根據(jù)教材中的提示“制定探究計劃”，學生需通過討論，確定探究主題、探究方法、材料用具、實施步驟等，具有一定難度。這個探究活動，可使學生進一步體驗探究學習的一般過程和方法，懂得消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健常識，促進學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，關注自身的健康和發(fā)展，形成關愛別人，熱愛生活的情感。依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學重難點，并設計一個教學過程。
答案：
（1）教學重點：
①以消化系統(tǒng)中的消化腺為主線，列表總結(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程。
②通過對小腸結(jié)構(gòu)的觀...
①以消化系統(tǒng)中的消化腺為主線，列表總結(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程。
②通過對小腸結(jié)構(gòu)的觀...
