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A.客觀測驗
B.論文測驗
C.問卷調查
D.面談調查

A.特殊的座位設計，如四邊形、環(huán)形、馬蹄形，適用于全班辯論、活動課程等教學活動
B.基本座位設計中，教室中間的學生似乎是最積極的教學活動參與者
C.傳統(tǒng)的縱橫座位設計有利于提問和回答，不適用于小組交流
D.根據(jù)名次排列的座位設計，有利于提升學習者的競爭意識

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