是對單一的研究對象的變化過程進行深入剖析的研究方法。
是為了達成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù),在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。