A、排除學生心理障礙,創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛 B、集中學生注意力,教師自始至終駕馭課堂 C、穩(wěn)定課堂教學氣氛,與學生建立融洽和諧的關系 D、處理好以學生為主和教師為主導的辯證關系
A、情景法 B、直接法 C、聽說法 D、任務教學法
A、通過注釋直接闡述文化知識 B、要把文化知識轉化為交際能力 C、通過語言實踐培養(yǎng)交際能力 D、文化內容融會到課文中去