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外國(guó)學(xué)生常說“他回來學(xué)校的時(shí)候,我在寫作業(yè)”這樣的句子。請(qǐng)你先分析一下產(chǎn)生這種偏誤的主要原因,并加以改正;再舉例說明應(yīng)采取的教學(xué)對(duì)策或方法。
答案:
指出偏誤產(chǎn)生的主要原因:“學(xué)校”與“來”的位置不對(duì),不了解趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)...
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單項(xiàng)選擇題
老師教學(xué)“把”字句,給學(xué)生講了“把”字句的基本原則,為了檢驗(yàn)“把”字句教學(xué)效果,教師自己出了一些題目讓學(xué)生做,了解學(xué)生哪些規(guī)則掌握了,哪些弄不清楚。這屬于()測(cè)驗(yàn)。
A、成績(jī)
B、水平
C、診斷性
D、能力傾向
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單項(xiàng)選擇題
教學(xué)過程模式多樣,大學(xué)高年級(jí)及研究生教育更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性的發(fā)揮,可利用()。
A、活動(dòng)式
B、發(fā)現(xiàn)式
C、發(fā)展式
D、傳授式
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