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單項選擇題

運用不同的公式將預期的成就水平量化，再與學生實際的成就水平相比較，低于預期成就水平的學生被認為存在學習障礙。這種診斷方法被稱為（）

A.期望函數(shù)模式
B.標準分比較模式
C.年級水平偏離模式
D.回歸方程模式

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單項選擇題

在麥克林柏斯特等提出的期望函數(shù)模式中，起關鍵作用的是（）

A.預期學業(yè)成就年齡EA
B.心理年齡MA
C.實足年齡CA
D.年級年齡GA

單項選擇題

讓一個學習障礙的兒童幫助另一個學習障礙的兒童，或讓學習障礙兒童的同伴（正常）幫助他，該種兒童學習障礙的矯正模式稱為（）

A.認知—行為干預模式
B.同伴指導模式
C.行為干預模式
D.神經(jīng)系統(tǒng)功能訓練模式